Peníze byly, jsou a budou věčným tématem v naší společnosti. Lidstvo řeší peníze a vztah k nim už po staletí. V dnešním světě, řízeném financemi, je existence každého z nás závislá na penězích. Mít znalosti a dovednosti, které člověku umožňují porozumět financím, je základem finanční gramotnosti každého z nás. Nedávná finanční krize jasně ukázala, jak je lehkovážné zadlužování nebezpečné, a k jakým katastrofální následkům může vést. Tohle uvědomění vedlo k zavedení výuce finanční gramotnosti do škol. Dá se říct, že finančně gramotný je každý, ovšem podstatná je míra skutečné finanční gramotnosti každého z nás.

Výuku finanční gramotnosti na naší škole jsme koncipovali u žáků devátých tříd do dvou projektových dnů. Žáci se rozdělili náhodným způsobem do fiktivních rodin, každý žák sehrál konkrétní roli v té – které rodině. Musíme konstatovat, že děti s nadšením obsadili svoji roli, vžili se do ní, vymysleli příjmení, vytvořili erb své rodiny a začali pracovat s rodinnými financemi. Zde si děti zkusili jednu z nejzodpovědnějších rolí – plánování a správu rodinného rozpočtu, spočívající v získávání znalostí různých typů příjmů a výdajů /plat, hrubá a čistá mzda, daně, povinné pojištění/, schopnost určit priority výdajů při omezeném rozpočtu, plánovat výdaje, spořit. Žáci horlivě sháněli informace, vznikal prostor pro příjemnou diskusi. Každá rodina si sestavila vlastní portfolio – zavedla všechna definovaná data o příjmech a výdajích do počítače, se kterými pak následně pracovali v časovém horizontu pěti let. V tomto období jednotlivé rodiny museli zdolávat rizika u různých typů finančních produktů, zejména úvěrů – odhalit nepoctivé praktiky obchodníků, seznámit se s trestnými činy spojenými se světem financí.

Je nutno podotknout, že naši deváťáci jsou schopni základní principy finanční gramotnosti správně aplikovat i ve složitějších souvislostech. Ovšem jejich finanční gramotnost ovlivňují i faktory, které škola už příliš ovlivnit nedokáže a to hlavně osobní postoj k finančním otázkám a sebedůvěra při jejich řešení.

Díky prudkému rozvoji informačních technologií, které umožňují nové typy finančních transakcí, se děti pohybují v jiném světě finančních procesů, než se v jejich věku pohybovali rodiče. Radou na závěr bych použil citát od Joe Mooreho „Jednoduchá skutečnost, která se dá velmi těžko naučit je, že peníze třeba šetřit, když nějaké máte.“ který popisuje základní pincip zodpovědného chování dává návod jak se vyhnout finančním potížím a obstát v náročném  světě financí.

Koordinátoři Lenka Jančová, Zdeněk Horák a Roman Patka.

Poslední školní týden zahájili čtvrťáci výletem na kole. Hned ráno se vydali na cestu do Drslavic. Téměř celá cesta vedla po cyklostezce, která je zavedla až k drslavským rybníkům. Po cestě zhlédli a pohladili ovce, viděli lovit čápy, prozkoumali zblízka motýla z čeledi babočkovitých, zahráli si fotbal, zacvičili si na workoutovém hřišti nebo se zatočili na retro kolotoči. Po svačině v bufetu U Komára nasedli zpět do sedel, šlápli do pedálů a ke škole se vraceli jako zdatní cyklisti.

Fotogalerie

Rybník, řeka, mokřad, pole, les, louka a nakonec zahrada. Do tajů každého z těchto ekosystémů nejen nahlédli žáci ze 4. A.  

První středeční dopoledne jsme se vydali k řece Olšavě, kde pro nás byl největším překvapením nález škeble. Taky jsme si povídali o tom, na kterém břehu toku stojíme a pozorovali jsme proud řeky. U mokřadu růst orobinec a kvákaly žáby. Kolik pulců se dožije dospělosti jsme se dozvěděli pomocí zábavné hry. Nakonec jsme došli k rybníku, na kterém majestátně plavali dvě labutě. Viděli jsme také lysky černé a kačenu divokou s 12 káčaty. U naučných cedulí jsme si popovídali taky o rybách a dalších zástupcích vodních biotopů.  

Další středu nás čekalo pole a les. Polní plodiny jsme poznali bez potíží a z živočichů nás zaujal mrtvý hraboš polní. U pole jsme si popovídali o fiktivní osobnosti Járovi Cimrmanovi, který zde má autosochu. V lese jsme si popsali život v jednotlivých patrech. Nejzajímavější nám přišlo patro mechové, z něhož jsme si týmovou prací poskládali úžasný koberec. 

Poslední středeční zastavení se týkalo louky a zahrady. Na louce jsme poznávali traviny a jiné byliny a pozorovali drobné živočichy, třeba chrousta. Závěrem nás čekala zahrada u rodičů paní učitelky. Tady jsme prozkoumali stavbu těla ptáka na slepici, pohladili králíky, kočku a pejsky. Poznali i ochutnali plodiny, které můžeme vypěstovat doma na políčku a pak odměna. Táborák, špekáčky, volejbal, bazén!!!

Petra Součková

Fotogalerie

V úterý 13. června se na hřišti ZŠ Pod Vinohrady uskutečnil již 13. ročník atletických závodů žáků 1. stupně O pohár starostky. Třináctka, jak se zdá, byla pro naše družstvo šťastným číslem. V konkurenci 13 škol, které vytvořily celkem 16 družstev, se naši sportovci umístili na 2. místě. Je to nejlepší umístění, jakého žáci naší školy dosud na těchto závodech dosáhli.

O tento výborný výsledek se zasloužili svými výkony Beatka Juračková (3. místo ve skoku z místa, 3. místo v běhu na 60 m), Sebastien Bělák (2. místo ve skoku z místa), Terezka Kočicová (1. místo v hodu plným míčem, 3. místo v běhu na 60 m), Lukáš Beníček, Amálka Blažková (3. místo v běhu na 60 m), Janík Barteček, Petra Nováková (1. místo ve skoku dalekém, 1. místo v běhu na 60 m a zároveň nový rekord závodů s časem 9,00 s) a Jáchym Martiš. Štafeta ve složení Janík, Amálka, Peťa, Jáchym vybojovala 4. místo, a to také přispělo k získání poháru za celkové umístění. Vítězem závodů se stalo družstvo z Nivnice, na třetím místě bylo družstvo z Bojkovic.

Byl to krásný slunečný den, který jsme si všichni užili. Do školy jsme se vraceli unavení, ale šťastní.

Jana Bičanová

Fotogalerie